Както отдавна се знае, при сугестивното предаване на знания не се извършва хипноза. Това е подход, при който преподавателят води учениците си към премахване на умствената умора и постигане на емоционален баланс. На този фон сугестопедът предлага на аудиторията си три пъти повече информация за даден език в сравнение с класическото преподаване. В условията на психорелакс бариерите падат и в обучаващите се развиват способност за активно говоримо ползване на чуждия език в различни ситуации. Всъщност това са основите на световно призната оригинална методика за изучаване на чужди езици на д-р Георги Лозанов.
В полза на методиката е ново изследване в университета в Лондон, за което съобщава BBC. На осем участници в опита, които не говорят уелски език били казани думи на уелски по време на два етапа от съня им – преди заспиване и преди събуждане. В тези два етапа, у спящите се регистрира активност на мозъка, която показва повишена способност за запаметяване. Но, освен този известен факт, било установено, че най-много непознати думи са усвоили онези участници в експеримента, които в предварителната анкета заявили, че ценят езиковите знания. Изводът е, че човек степенува информацията по важност като значимите сведения и преживявания възприема с предимство по време на сън.
Не е изненада, че сънят помага за консолидиране на спомените. Полезният извод от изследването е, че ефектът на запомняне се повлиява от това, какво значение човек отдава на съответните думи и спомени. Резултатите от експеримента са докладвани по време на научен форум. Предстои публикуването им в специализирано списание за съня.
Още по темата:
Безкрайните човешки възможности
